LIVROS

Para estimular o contato com os livros e falar sobre a biblioteca começamos contando um pequena história e depois conversamos sobre a biblioteca.

Fizemos diversas perguntas, se já tinha visitado a biblioteca, se já tinha ficha, se já tinha tirado livros, etc.

Depois perguntamos como se acha um livro e levamos a conversa para chegarmos na classificação e ordenação que existe na biblioteca. 

Propusemos um dia de bibliotecários, onde eles iriam olhar, folhear os livros que estavam no centro da roda, trocar ideias perguntar e finalmente decidir onde classificar. Entre os livros de língua estrangeira levamos uns em russo, alemão gótico e hebraico.

Mostramos as classificações  para ver se conheciam todas: culinária, terror, idiomas estrangeiros, livros antigos, didáticos, histórias em quadrinhos, dicionários, animais, biografias.

Ressaltamos que era uma atividade de equipe e não uma competição. 

Alguns logo começaram a classificar, outros ficavam folhando os livros e perguntando aos colegas ou as voluntárias para tirarem suas dúvidas e alguns pegavam um livro, iam para um canto e começavam a ler. Nós os deixamos bem a vontade.

A atividade foi um sucesso, atingimos nosso objetivo de estimular o contato com os livros.

Algumas crianças até separaram livros que iram emprestar no dia da biblioteca.

Vejam um pouco da animação!

TROCA DE CULTURAS

Levamos duas jovens para falar com as crianças. Uma francesa e uma alemã que estão de passagem no Brasil e que conseguiam se comunicar em português também.

As crianças se prepararam para perguntar sobre os dois países, suas experiências, etc.

Fizeram perguntas sobre o clima, as cidades, as comidas tipicas, os gostos pessoais das duas e até sobre futebol.

Em alguns momentos, elas respondiam em francês e alemão e as crianças tentavam adivinhar.

Aproveitamos para mostrar no globo as distâncias e as localizações dos países. E eles aprenderam algumas palavras nas duas línguas.

Elas cantaram canções de seus países e as crianças cantaram o hino nacional para elas. 

A atividade foi um sucesso! No final as crianças entregaram cartões para as visitantes que também deram balinhas de seus países com lembranças.

A atividade foi um sucesso!

Inicio de 2015

Iniciamos 2015 terminando o projeto de 2014

Somente este ano conseguimos encerrar o projeto baseado nos quadros da Beatriz Milhazes.

Fizemos quadros a partir das colagens que as crianças fizeram no ano passado. As crianças assinaram na lateral das telas. 

Penduramos alguns dos quadros na biblioteca.

Os demais irão para a nossa sala de atividade assim que terminarmos a reforma deste espaço.

Muitas coisas por fazer, muitos projetos pela frente.

Mais histórias com arabescos

Hoje contamos a história O cavalo encantado continuando as histórias contadas por Sherazade nas 1001 noites.


Na sequência de preparação para produzir um quadro inspirado em Beatriz Milhazes, abordamos arabescos.

Toda vez que contamos uma história relembramos que é a Sherazade que está contando para o Sultão, seu marido. Hoje uma criança perguntou por que ela ficava contando histórias todas as noites. Perguntei se alguém saberia responder e adorei a resposta de uma criança que disse que era para fazer o sultão virar uma boa pessoa.

 

Entregamos uns modelos de letras e de arabescos, papel, lápis, borracha e canetas só no final para fazer acabamentos.

Muitos dos pequenos têm dificuldades, mas gostaram do desfio. Nós ficamos indo de mesas em mesa para auxiliá-los e ensiná-los.

Eles gostam de desenhar, mas logo querem outra folha a cada rabisco que sai errado. Estamos insistindo para que desenhem várias vezes ocupando todo o papel para treinar e poder comparar e observar a melhora do traço.

Comentei com uma menina que o trabalho dela parecia um logotipo. Ela me perguntou o que era e eu expliquei mostrando alguns exemplos conhecidos. Mais tarde vejo que ela já está usando o termo e uma outra pergunta o que é um logotipo. Fiquei encantada ao ouvi-la explicar direitinho, parecia até que ela estava me imitando. Incorporou uma nova palavra, usou e já mostrou seu conhecimento ensinando a colega.

Uma menina estava tendo muita dificuldade para reproduzir a letra da forma que estava no molde. Tentamos juntas várias vezes e ela não ficava satisfeita. Depois de algum tempo falei para ela inventar as próprias letras, fazer sem tentar copiar. Ela se saiu muito bem e ficou muito contente e mais animada a continuar tentando.

É muito gratificantes ver as carinhas alegres quando gostam do trabalho que fizeram. Os que ficam mais felizes são os que tem mais dificuldades e se realizam muito ao produzir um trabalho que eles acham bonito.